Měření teploty půdy digitálním teploměrem a směsi ledu a soli laboratorní "rychloběžkou", to byla náplň hodiny fyziky v 6. třídě. Kromě zopakování postupů a principů měření teploty měli žáci možnost porovnat efektivitu měření a skutečnost se svými odhady a očekáváními. Uvědomili si, že ani měření teploty není tak jednoduché, jak by se mohlo zdát.